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放轻(qīng )松(sōng )一点，按照你平时学习的(de )内(nèi )容(róng )填写就可以了。陈天豪拍(pāi )着(zhe )陈锋的肩膀安慰道。

这也(yě )就(jiù )是机器人教师的优点之一(yī )，强(qiáng )大的共享信息能力以及(jí )信(xìn )息(xī )处理能力，普通的教师根(gēn )本(běn )没法比拟。缺点就是教师(shī )人(rén )数太少，陈天豪现在恨不(bú )得(dé )自(zì )己能够生产这样的机器人(rén )教(jiāo )师，这样就能够让所有族(zú )人(rén )都学上。

能够拥有这些基(jī )础(chǔ )学(xué )科，对于陈天豪来说，那(nà )是(shì )再好不过的事情。

陈天豪(háo )对(duì )比雷球攻击，闪电链的攻(gōng )击(jī )效(xiào )果并没有雷球那么大，但(dàn )闪(shǎn )电链的施放速度实在是太(tài )快(kuài )了。

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这两种知识(shí )到(dào )了后面是形成一个相辅相(xiàng )成(chéng )的(de )作用，普通知识作为专业(yè )知(zhī )识的基础，而专业知识又(yòu )为(wéi )普通知识加深印象。

陈天(tiān )豪(háo )万(wàn )万没想到，自己试验技能(néng )也(yě )能产生信仰力，不过现在(zài )他(tā )是没有感受到信仰力的存(cún )在(zài )，只有等雕像收集了100点信仰(yǎng )力(lì )之后，才会反馈到他身上(shàng )，现在的陈天豪对此一无所(suǒ )知(zhī )。

林森只是派了一些人作(zuò )为(wéi )工(gōng )作人员辅助陈诚，毕竟机(jī )器(qì )人教师只有十名，再让他(tā )们(men )干一些无关紧要的活，那(nà )简(jiǎn )直(zhí )是浪费时间，所以林森派(pài )了(le )一些人来协助教师。